Imaginez un manuel dans lequel les illustrations ont été des modèles de travail des objets étudiés de sorte qu'une pendule, par exemple, en fait balançoires. En outre imaginer que le lecteur a la possibilité de choisir quelle vue du pendule est affiché. Il pourrait être un point de vue animation représentant le mouvement du pendule dans l'espace réel. Il pourrait être un graphique de la position angulaire et la vitesse en fonction du temps. Il pourrait être un terrain de position en fonction de la vitesse. Maintenant, supposons que le lecteur puisse modifier la longueur et la masse du pendule, incluent le frottement et la résistance de l'air portant et pousser le pendule de plusieurs façons différentes. En effet, un modèle virtuel du pendule serait assis là sur la page entourée d'un texte décrivant la théorie et la pratique des objets oscillants.

Et peut-être sur une autre page de ce manuel est un modèle de mouvement d'un projectile incorporé dans le texte le décrivant. Ailleurs peut-être nous trouver une énergie potentielle d'une particule en elle. Et dans un autre chapitre objets en collision et scatte

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